.RU

5-7 КЛАССЫ - Рабочая программа по немецкому языку в начальной школе Общая характеристика учебного предмета


^ 5-7 КЛАССЫ

Графика и орфография

Знания правил чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения, и навыки их употребления в речи.


Фонетическая сторона речи

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков немецкого языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах; членение предложений на смысловые группы; соблюдение интонации в различных типах предложений.


Лексическая сторона речи

Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения. К 500 лексическим единицам, усвоенным в начальной школе, добавляется около 400 новых лексических единиц, включающих устойчивые словосочетания, оценочную лексику и реплики-клише речевого этикета, отражающих культуру немецкоязычных стран.

Развитие навыков их распознавания и употребления в речи.

Знание основных способов словообразования:

- аффиксации:

1) существительных с суффиксами –ung (die Ordnung), -heit (die Freiheit), -keit (die Sauberkeit), -schaft (die Freundschaft), -or (der Proffessor), -um (das Datum), -ik (die Musik)
2) прилагательных с суффиксами –ig (richtig), -lich (fröhlich), -isch (typisch), -los (fehlerlos);

3) существительных и прилагательных с префиксом un- (das Unglück, unglücklich)

4) глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками и другими словами в функции приставок типа: fernsehen;

-словосложения:

1) существительное + существительное ( das Klassenzimmer)

2) прилагательное + прилагательное (hellblau, dunkelrot)

3) прилагательное + существительное (die Fremdsprache)

4) глагол + существительное (der Springbrunnen)


-конверсии (переход одной части речи в другую):

1) существительные от прилагательных (das Grün, der Kranke)

2) существительные от глаголов (das Schreiben, das Rechnen)

Распознавание и использование интернациональных слов (der Computer)


Грамматическая сторона речи

Расширение объема значений грамматических средств, изученных в начальной школе и овладение новыми грамматическими явлениями.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи нераспространенных и распространенных предложений;

безличных предложений (Es ist kalt. Es ist Winter);

предложений с глаголами legen, stellen, hängen, требующими после себя дополнение в Akkusativ и обстоятельство места при ответе на вопрос “Wohin?”; предложений с глаголами beginnen, raten, vorhaben и др., требующими после себя Infinitiv c zu; побудительных предложений типа Gehen wir! Wollen wir gehen; все виды вопросительных предложений; предложений с неопределенно-личным местоимением “man”; предложений с инфинитивной группой um … zu;

сложносочиненных предложений с союзами denn, darum, deshalb; сложноподчиненных предложений с придаточными: дополнительными – с союзами daβ, ob и др., причины – с союзами weil, da, условными – с союзом wenn.

Знание признаков, распознавание и особенности употребления в речи сильных глаголов в Präsens, отобранных для данного этапа обучения, слабых и сильных глаголов с вспомогательными глаголами haben в Perfekt; сильных глаголов со вспомогательным глаголом sein в Perfekt (kommen, sehen); Präteritum слабых и сильных глаголов, а также вспомогательных и модальных глаголов; глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками в Präsens, Perfekt, Präteritum; Futurum (aufstehen, besuchen); возвратных глаголов в основных временных формах: Präsens, Perfekt, Präteritum (sich washen).

Навыки распознавания и употребления в речи определенного, неопределенного, нулевого артикля; склонения существительных нарицательных; склонения прилагательных; степеней сравнения прилагательных и наречий; предлогов, имеющих двойное управление: требующих Dativ на вопрос “Wo?” и Akkusativ на вопрос “Wohin?”; предлогов, требующих Dativ; предлоги, требующие Akkusativ.

Местоимения: личные, притяжательные, неопределенные (jemand, niemand).

Количественные числительные свыше 100 и порядковые числительные свыше 30.


^ 8 – 9 классы

(210 часов)


Речевые умения
Говорение

Диалогическая речь. Развитие у школьников диалогической речи на средней ступени предусматривает овладение ими умениями вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию и диалог-обмен мнениями, а также их комбинации:

Речевые умения при ведении диалогов этикетного характера:

  • начать, поддержать и закончить разговор;

  • поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них;

выразить благодарность;

  • вежливо переспросить, выразить согласие/ отказ.

Объем этикетных диалогов – до 4 реплик со стороны каждого учащегося.




Речевые умения при ведении диалога-расспроса:

  • запрашивать и сообщать фактическую информацию (Кто? Что? Как? Где? Куда? Когда? С кем? Почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего;
  • ^ целенаправленно расспрашивать, «брать интервью».

Объем данных диалогов – до 6 реплик со стороны каждого учащегося.


germanskaya-imperiya-v-konce-xix-nachale-hh-vv.html
germetizacya-mkroshem.html
geroi-i-problematika-tragedii-a-s-pushkina-mocart-i-saleri.html
geroi-krasnoyarskogo-kraya.html
geroicheskaya-brestskaya-krepost.html
geroj-vedroshi-i-smolenska-voevoda-danila-vasilevich-shenya-chast-2.html
  • prepodavatel.largereferat.info/tema-uroka-yazik-eto-put-kulturi-i-civilizacii.html
  • uchit.largereferat.info/tablica-6-samoocenka-faktorov-vliyayushih-na-vipolnenie-raboti-podbor-torgovogo-personala.html
  • essay.largereferat.info/blagodarnosti-konvenciya-po-zashite-i-ispolzovaniyu-transgranichnih-vodnih-resursov-i-mezhdunarodnih-ozer.html
  • institute.largereferat.info/glava-2-takticheskaya-podgotovka-yunih-futbolistov-metodicheskie-osnovi-tehnicheskoj-podgotovki-futbolistov-13-glava.html
  • school.largereferat.info/analiz-delovoj-aktivnosti-ooo-hudozhestvennie-materiali.html
  • occupation.largereferat.info/mup-raschetno-kassovij-centr-gnovosibirska-ob-otchete-o-vipolnenii-plana-socialno-ekonomicheskogo-razvitiya-goroda.html
  • holiday.largereferat.info/neneckij-avtonomnij-okrug-s-maya-2010-goda-po-aprel-2011-goda.html
  • notebook.largereferat.info/grazhdanskoe-pravo-chast-i-v-voprosah-i-otvetah-batichko-vik-t-2008-g-stranica-4.html
  • thesis.largereferat.info/pravila-po-metafizike-1-boevie-pravila-5.html
  • occupation.largereferat.info/minzdravsocrazvitiya-namereno-zapretit-kurenie-v-obshestvennih-mestah-24-27-maya-i-mezhdunarodnij-kinofestival.html
  • zanyatie.largereferat.info/storya-raketobuduvannya-ukrani.html
  • college.largereferat.info/2-formi-biologicheskih-otnoshenij-v-soobshestvah-referat-na-temu-biosfera-i-civilizaciya.html
  • letter.largereferat.info/o-dostignutih-znacheniyah-pokazatelej-dlya-ocenki-effektivnosti-deyatelnosti-organov-mestnogo-samoupravleniya-za-2010-god-i-ih-planiruemih-znacheniyah-na-2011-2013-godi.html
  • zadachi.largereferat.info/perechen-celevih-pokazatelej-realizacii-dolgosrochnoj-celevoj-dolgosrochnaya-celevaya-programma-energosberezhenie.html
  • textbook.largereferat.info/i-soderzhanie-biblii.html
  • tasks.largereferat.info/13-etika-v-delovom-obshenii-otto-kreger-dzhenet-tyuson-hajl-ratledzh.html
  • knowledge.largereferat.info/obrazovatelnij-standart-tomskogo-politehnicheskogo-universiteta-napravlenie-550200-avtomatizaciya-i-upravlenie.html
  • prepodavatel.largereferat.info/teoretiko-metodologicheskie-osnovi-kommunikacii-v-svyazyah-s-obshestvennostyu.html
  • literature.largereferat.info/dokladchik-g-n-yulij-ioffe-ukraina.html
  • assessments.largereferat.info/chudovskogo-municipalnogo-rajona-postanovlenie.html
  • credit.largereferat.info/otchet-o-rabote-upravleniya-veterinarii-stranica-2.html
  • college.largereferat.info/2trebovaniya-k-urovnyu-osvoeniya-disciplini-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-politologiya-nazvanie.html
  • uchenik.largereferat.info/dudin-ma.html
  • vospitanie.largereferat.info/zhizn-muzeev-v-b-kataev-otvetstvennij-redaktor.html
  • esse.largereferat.info/rabotna-grupa-7-zemedelie-plan-za-dejstvie-za-2009-g-s-merkite-proiztichashi-ot-chlenstvoto-na.html
  • zanyatie.largereferat.info/segodnya-po-marshrutam-vnutrioblastnoj-avtobusnoj-seti-ezhegodno-perevozitsya-do-40-mln-passazhirov-pri-etom-sohranyaetsya-potencial-dlya-dalnejshego-narashivaniya-passazhiropotokov.html
  • esse.largereferat.info/rabochaya-programma-uchebnoj-disciplini-elektroenergeticheskoe-oborudovanie-cikl.html
  • shpora.largereferat.info/zhmis-badarlamasi-6n0204-mdeniettanu.html
  • report.largereferat.info/iiv-sanitarnaya-ochistka-territorii-proekt-generalnogo-plana-d-korolevo-municipalnogo-obrazovaniya-selskogo.html
  • otsenki.largereferat.info/rukovodstvo-slyotom.html
  • studies.largereferat.info/analtichn-mozhlivost-balansu-komercjnogo-banku-2.html
  • studies.largereferat.info/analiz-pishevoj-cennosti-picci-chast-3.html
  • uchit.largereferat.info/tema-14-organizacii-uchastniki-reklamnogo-biznesa-uchebno-metodicheskij-kompleks-specialnost-032401-reklama-moskva-2009.html
  • exchangerate.largereferat.info/dogovor-kupli-prodazhi-chast-10.html
  • reading.largereferat.info/kofejnaya-kniga.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.